清晨的蘇仙嶺山色如黛、云霧繚繞，郴州市第二中學(xué)校園內(nèi)早已書(shū)香彌漫。在“郴山郴水郴情”青少年文學(xué)大賽中，這所學(xué)校交出了一份亮眼的答卷：全校150余名師生參與，6人斬獲年度大獎(jiǎng)。成績(jī)背后，展現(xiàn)的是學(xué)校將文學(xué)教育融入立德樹(shù)人全過(guò)程的不懈探索。

“教育不僅是知識(shí)的傳授，更是文化的傳承?！睆慕?0余載、榮獲“中國(guó)好教師”等多項(xiàng)榮譽(yù)的郴州市第二中學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)顏淑麗，言語(yǔ)中透著教育工作者特有的深沉情懷。在她看來(lái)，文學(xué)教育正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。

當(dāng)大賽消息傳來(lái)，一場(chǎng)精心組織的文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在校園里悄然啟動(dòng)。學(xué)校迅速建立起“教務(wù)處牽頭、年級(jí)組協(xié)同、學(xué)科教師與文學(xué)社聯(lián)動(dòng)”的工作機(jī)制，通過(guò)校園公眾號(hào)、班級(jí)電子屏、廣播站等平臺(tái)開(kāi)展全方位宣傳。各班級(jí)還組織了“郴州景點(diǎn)與文化”主題班會(huì)，點(diǎn)燃了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

“我們不愿讓比賽僅僅停留在紙面競(jìng)技，而要讓它成為一場(chǎng)浸潤(rùn)式的文化尋根之旅。”顏淑麗介紹道。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織師生走訪(fǎng)蘇仙嶺、高椅嶺、裕后街等文化地標(biāo)，在湘昆古韻與老街煙火、碧水丹霞間采集創(chuàng)作素材?？鐚W(xué)科協(xié)作進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的創(chuàng)作視野，歷史教師梳理湘南起義紅色脈絡(luò)，政治教師解讀地域發(fā)展的時(shí)代變遷，使參賽學(xué)生的文章既具有山水詩(shī)意，更富時(shí)代厚度。

賽事背后，是一個(gè)個(gè)溫暖而動(dòng)人的成長(zhǎng)故事。高三學(xué)生陳浩峰愛(ài)好文學(xué)創(chuàng)作，在父親陪伴和老師的指導(dǎo)下，他反復(fù)推敲、數(shù)易其稿，最終以精心打磨的作品獲得年度獎(jiǎng)；高二學(xué)生侯錚一寫(xiě)的《千年水潤(rùn)郴州史 百態(tài)塵凝福地魂》也脫穎而出，她以“一滴水”貫通古今，將郴州水網(wǎng)編織成一部流動(dòng)的文明史詩(shī)。此外，毛曦予詞韻婉轉(zhuǎn)的詞韻《望海潮·郴州勝景》、魏龍菱深情款款的散文《楚粵鎖鑰處，山水有清音》，無(wú)不展現(xiàn)了學(xué)子對(duì)家鄉(xiāng)的細(xì)膩觀察與文化自信。

“這些作品讓我看到，當(dāng)年輕心靈與故鄉(xiāng)深情相遇，文字便擁有了穿透時(shí)光的力量?！鳖伿琨惛锌?。正如獲獎(jiǎng)學(xué)生侯錚一所說(shuō)：“通過(guò)這次比賽，我更完整地了解了郴州，產(chǎn)生了深深的自豪感。我希望未來(lái)能走出郴州、宣傳郴州，成為家鄉(xiāng)的代言人。”

在顏淑麗看來(lái)，大賽的意義遠(yuǎn)超獎(jiǎng)項(xiàng)本身。多年來(lái)，學(xué)校通過(guò)“閱讀月”“紅色故事演講”“家風(fēng)主題征文”等常態(tài)化活動(dòng)，持續(xù)營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，而此次大賽正與這些活動(dòng)形成育人合力?！拔膶W(xué)教育本質(zhì)上是價(jià)值觀教育。”她強(qiáng)調(diào)，學(xué)校著力引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)家鄉(xiāng)中增進(jìn)文化認(rèn)同，在紅色采風(fēng)活動(dòng)中感悟信仰力量，實(shí)現(xiàn)“以文化人、以文育人”的深層目標(biāo)。

如今，郴州市二中的文學(xué)教育已結(jié)出豐碩果實(shí)。校園里，每月一期的讀書(shū)分享會(huì)、每學(xué)期舉辦的采風(fēng)活動(dòng)、持續(xù)開(kāi)展的紅色思政教育，共同構(gòu)筑起多維立體的文化育人體系。顏淑麗表示，學(xué)校將繼續(xù)推動(dòng)“賽教融合”，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)題材、在思考中深化表達(dá)，讓文學(xué)創(chuàng)作成為連接自我、家鄉(xiāng)與時(shí)代的橋梁。

“教育不僅要賦予學(xué)生遠(yuǎn)行的能力，更要賦予他們回望的深情。”顏淑麗說(shuō)。當(dāng)一批批學(xué)子用文字銘刻郴山郴水之美，那份生于斯、長(zhǎng)于斯的文化自覺(jué)與家國(guó)情懷，必將伴隨他們走向更廣闊的天地，成為地方文脈傳承中最為活躍的青春力量。

一審：謝莉娜

二審：張明

三審：肖勇