立春深夜，永興縣樹德初級中學教師張德華的書房里，一盞臺燈依然亮著。燈光下，攤著一疊厚厚的學生文稿。這位41歲的語文教師正逐字細讀、批注，仿佛此刻并非寒假，只是又一個陪伴學生的尋常夜晚。

“我本身也喜歡文學，現(xiàn)在學生們有這個興趣，能主動寫、愿意寫，我特別高興。”張德華說。對他而言，這燈光映照的不僅是文字，更是被點燃的創(chuàng)作熱情。

張德華的文學之路，始于母校永興三中的文學社。故鄉(xiāng)的山水與市井煙火，滋養(yǎng)了他的筆端。這份熱愛，在他成為一名語文教師后，自然而然地化作了點燃學生的火種。

“‘郴山郴水郴情’青少年文學大賽啟動時，我正好在永興三中支教。那時不少人并不看好鄉(xiāng)村孩子，覺得獲獎希望渺茫，但我并不這么認為?！睆埖氯A堅信，“孩子們的語言或許質(zhì)樸，但情感無比真摯?！?/p>

張德華在永興三中發(fā)出了“動員令”，鼓勵所支教兩個班級的學生全體參與。他講述草根作家黃孝紀的成長故事，從學生熟悉的鄉(xiāng)村生活命題入手，通過小組互評、對點滴進步的及時表揚，慢慢點燃大家的參賽熱情。面對部分學生的畏難情緒，他逐一溝通，耐心傾聽，手把手指導寫作方法。

身兼政教處干事、班主任與兩個班的教學任務，再加上賽前指導，張德華的時間被擠壓得所剩無幾。無數(shù)個深夜，他就在這盞燈下，逐字推敲學生的作文，直至凌晨。他清晰記得與陳思琦同學打磨裕后街故事的全過程：從聚焦“清晨與夜晚”的獨特視角，到捕捉“雨絲落在傘面”的細微聲響，再到將璀璨夜色喻為“貴妃”的靈感閃現(xiàn)。這篇精心錘煉的作品最終榮獲季度獎，學生眼中閃爍的光芒和家長發(fā)來的真摯感謝，讓他覺得“所有的辛苦都煙消云散”。

▲張德華（左三）與學生合影

在張德華看來，大賽最珍貴的饋贈遠非獎項。他欣慰地看到，學生們開始主動探尋家鄉(xiāng)的脈絡——裕后街的古韻、蘇仙嶺的傳說、東江湖的靈秀……他們的觀察變得敏銳，表達愈發(fā)自信，字里行間流淌出對家鄉(xiāng)的熱愛。

結(jié)束支教回到永興縣樹德初級中學后，張德華把這份從鄉(xiāng)土間收獲的指導經(jīng)驗也帶了回來，繼續(xù)組織學生參賽。面對基礎較好的樹德學生，他側(cè)重拓展寫作深度，鼓勵大膽創(chuàng)新，挖掘獨特視角與深刻內(nèi)涵。

“這項扎根鄉(xiāng)土的大型文學賽事，為郴州青少年打開了一扇認識家鄉(xiāng)、表達自我的新窗口?！睆埖氯A表示，“希望學生們保持對文學的熱愛，深入挖掘本土文化，用文字記錄家鄉(xiāng)美好，在賽事中不斷突破自我，收獲成長與自信?！?/p>

一審：謝莉娜

二審：黃慧

三審：肖勇