在湘東南的青山綠水間，汝城縣土橋鎮(zhèn)一項(xiàng)為修建“教育路”發(fā)起的募捐，正悄然凝聚人心。這項(xiàng)看似微小的工程，折射出湖南以教育為支點(diǎn)、以“微基建”為杠桿，全面激活鄉(xiāng)村內(nèi)生動力的生動實(shí)踐。湖南正通過無數(shù)個“土橋鎮(zhèn)”式的探索，將一條條“民生路”“就學(xué)路”，鋪成通往城鄉(xiāng)融合、共同富裕的“振興路”。

著眼于解決學(xué)生就學(xué)“最后一公里”難題，是湖南夯實(shí)基層教育基石的縮影。在長沙，面向2026年的新一輪基礎(chǔ)教育學(xué)位建設(shè)計劃將新改擴(kuò)建27個項(xiàng)目，新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位超5萬個。在岳陽，秉持“一鄉(xiāng)鎮(zhèn)一品質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校”的思路，推進(jìn)45所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。這不僅是校舍與設(shè)備的硬件升級，更是教育資源流通渠道的根本性重塑。省教育廳數(shù)據(jù)顯示，全省已高標(biāo)準(zhǔn)建成101所義務(wù)教育階段“芙蓉學(xué)?！?，新增公辦學(xué)位14.6萬個；建成22個農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校實(shí)驗(yàn)縣、540個區(qū)域網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校群，通過數(shù)字化手段跨越山水阻隔，讓鄉(xiāng)村學(xué)生同步聆聽名師課程。一條條道路、一所所新校、一根根網(wǎng)線，正共同編織成覆蓋城鄉(xiāng)、趨向均衡的教育資源網(wǎng)絡(luò)，為鄉(xiāng)土未來注入持續(xù)發(fā)展的希望。

以募捐探索共建之路，是“政府主導(dǎo)、社會協(xié)同、公眾參與”現(xiàn)代治理理念的生動體現(xiàn)。一方面，公共財政投入持續(xù)加大，強(qiáng)化“兜底”保障。近年來，湖南省不斷提高義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額，并對鄉(xiāng)村寄宿制、小規(guī)模學(xué)校給予專項(xiàng)補(bǔ)助。2024年，中央及省級財政安排校舍安全保障資金達(dá)14.65億元，另統(tǒng)籌約23億元用于義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善。另一方面，社會力量參與渠道不斷拓寬，形成有效補(bǔ)充?！靶Ｓ鸦叵妗眳R聚發(fā)展資源，廣大鄉(xiāng)賢反哺桑梓、捐資助教，體現(xiàn)了社會資源向鄉(xiāng)村回流的積極態(tài)勢。這種多元投入、共同建設(shè)的模式，將政府、社會與民眾緊密聯(lián)結(jié)為“發(fā)展共同體”，為鄉(xiāng)村全面振興注入持久而深厚的內(nèi)生動力。

湖南省將縣域發(fā)展作為城鄉(xiāng)融合發(fā)展的“主陣地”，著力提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合承載能力，優(yōu)化教育等關(guān)鍵公共服務(wù)布局，成為夯實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展基礎(chǔ)的關(guān)鍵舉措。近年來，湖南省累計優(yōu)化提質(zhì)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校近6000所，推動每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)建設(shè)1所以上標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校，旨在讓農(nóng)村學(xué)校從“小而弱”走向“精而優(yōu)”。同時，通過廣泛組建學(xué)校集團(tuán)和教育共同體，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育理念與高效管理模式城鄉(xiāng)共享。在湘江新區(qū)，一條直接服務(wù)于“新雨小學(xué)”的景靈路已完成設(shè)計招標(biāo)，其規(guī)劃建設(shè)緊密對接了周邊智能網(wǎng)聯(lián)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的整體發(fā)展需求。無論是鄉(xiāng)村的“教育路”還是城市的配套路，都已自覺融入“一核兩副三帶四區(qū)”的區(qū)域發(fā)展大格局，共同構(gòu)成了城鄉(xiāng)面貌日新月異的堅實(shí)基礎(chǔ)。

通向鄉(xiāng)村美好未來的藍(lán)圖，離不開無數(shù)基層智慧與堅實(shí)行動的鋪墊。這些從校園門口延伸到田埂鄉(xiāng)間、城市街角的道路，始于“讓每個孩子都能安全上好學(xué)”的初心，也必將延伸為一條通往共同富裕的寬廣“振興路”。

一審 | 謝莉娜 見習(xí)生 余丞林
二審 | 陶子瑤
三審 | 李艷艷