扎根教壇30載，24年堅(jiān)守班主任崗位，薛小輝用責(zé)任澆灌桃李，以熱愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)路；她創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)，讓枯燥知識(shí)點(diǎn)化作生動(dòng)體驗(yàn)；更以“苔花精神”為炬，照亮迷茫學(xué)子前行方向。這位郴州市六中的教師，用平凡堅(jiān)守書(shū)寫(xiě)著不凡的教育故事。

讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)“活”起來(lái)，用耐心助后進(jìn)生逆襲

“每個(gè)孩子都有潛力，只是需要有人拉一把。”這是薛小輝常掛在嘴邊的話，更是她三十載教學(xué)生涯的真實(shí)寫(xiě)照。

2019年9月，剛?cè)肓械氖掛艔?，成了她要“拉一把”的孩子。彼時(shí)蕭炫彥英語(yǔ)成績(jī)墊底，連開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)都不敢。薛小輝看在眼里、急在心里，立刻為他制訂專(zhuān)屬輔導(dǎo)計(jì)劃：課間，她為蕭炫彥“開(kāi)小灶”，從單詞發(fā)音到語(yǔ)法規(guī)則逐點(diǎn)講解；課堂上，特意設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單問(wèn)題鼓勵(lì)他回答，哪怕只言片語(yǔ)也帶頭鼓掌；為幫他克服不敢開(kāi)口的問(wèn)題，邀他參與英語(yǔ)情景劇表演。針對(duì)蕭炫彥的薄弱點(diǎn)，她還量身定制作業(yè)，從單詞抄寫(xiě)到短文閱讀，由易到難穩(wěn)步推進(jìn)。

三年堅(jiān)持終有回報(bào)。2022年中考，蕭炫彥英語(yǔ)考出127分（滿分130分）的好成績(jī)，更重要的是，曾經(jīng)不敢開(kāi)口的他，終于能大聲說(shuō)英語(yǔ)了。

在日常教學(xué)中，薛小輝始終堅(jiān)信“興趣是最好的老師”。教“服裝價(jià)格”一課時(shí)，她讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)英文海報(bào)標(biāo)注商品名與價(jià)格，孩子們拿著作品互相“推銷(xiāo)”；每節(jié)課前5分鐘，“情景對(duì)話”環(huán)節(jié)雷打不動(dòng)，學(xué)生圍繞購(gòu)物、問(wèn)路等主題交流，口語(yǔ)能力悄然提升；教唱英語(yǔ)歌、編排課本劇……多樣化的形式讓枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成了學(xué)生眼中的“快樂(lè)時(shí)光”。

以“苔花精神”育學(xué)生，用愛(ài)心守護(hù)成長(zhǎng)

“白日不到處，青春恰自來(lái)；苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”在薛小輝的班級(jí)里，袁枚的《苔》是孩子們口中常念的詩(shī)?！拔医滩涣藢?zhuān)業(yè)的詩(shī)歌賞析，但想讓孩子們知道，哪怕平凡如苔花，也要有綻放的勇氣?！彼脑捄?jiǎn)單卻有力量，悄悄改變著許多學(xué)生。

2022年9月入學(xué)的謝筱航，曾因成績(jī)不佳對(duì)升學(xué)失去信心，甚至想過(guò)放棄。直到聽(tīng)到薛老師講《苔》的故事，他深受觸動(dòng)，把“苔花精神”當(dāng)成學(xué)習(xí)動(dòng)力，每當(dāng)想退縮時(shí)，就默念詩(shī)句打氣。在薛小輝的鼓勵(lì)下，謝筱航制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，慢慢找回信心。最終，他成功考上普通高中，邁出人生重要一步。

面對(duì)特殊學(xué)生，薛小輝傾注雙倍耐心。先天性視力差的周昊軒，因自卑變得脾氣暴躁，同學(xué)都不敢靠近。她每天找周昊軒聊天，課堂上安排他坐前排，只要他有進(jìn)步，就當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，還送他筆記本、糖果當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。久而久之，周昊軒脾氣緩和，開(kāi)始主動(dòng)融入集體，臉上有了笑容。

除了幫學(xué)生建立信心，薛小輝還注重培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。從初一入學(xué)起，她便精心設(shè)計(jì)六節(jié)入學(xué)教育課，在《我是誰(shuí)？》一課中，以“教師、母親、公民”的身份為例，詮釋“每個(gè)角色都有對(duì)應(yīng)責(zé)任”；日常管理中，通過(guò)“加分激勵(lì)”“情境模擬”，引導(dǎo)學(xué)生從收發(fā)作業(yè)、整理書(shū)桌、維護(hù)集會(huì)紀(jì)律等小事做起，讓他們理解責(zé)任就是把該做的事做好。

做年輕教師的引路人，用責(zé)任傳遞溫暖

2023年1月，薛小輝接過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)的擔(dān)子，以“勤干、巧干”為準(zhǔn)則，將年級(jí)工作打理得井井有條，更成了年輕教師心中可靠的“引路人”。

2022年入職的何蓓，曾因?qū)W生期中考試成績(jī)不理想陷入低谷。薛小輝主動(dòng)找她談心，幫她分析教學(xué)問(wèn)題，建議“把握課堂節(jié)奏，加強(qiáng)課后督促”。在她的指導(dǎo)下，何蓓調(diào)整教學(xué)方法，班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提升。

今年初三的畢業(yè)晚會(huì)，何蓓和幾位年輕教師在策劃時(shí)沒(méi)底氣，便第一時(shí)間撥通薛小輝的電話。她不僅趕來(lái)出謀劃策，還陪大家跑市場(chǎng)買(mǎi)道具、守現(xiàn)場(chǎng)排節(jié)目，全程參與籌備。“薛老師從不是光說(shuō)不練，而是用行動(dòng)教我們做事。”何蓓滿是感激。

教師肖娜也難忘薛小輝的細(xì)致。2023年初儀表儀容檢查，她的班級(jí)因6名學(xué)生未剪指甲扣分，既著急又自責(zé)。薛小輝支招：“下次檢查前一天提醒學(xué)生，班里放幾把指甲剪，早自習(xí)逐個(gè)看一眼，保準(zhǔn)不出錯(cuò)?！毙つ日兆龊?，班級(jí)再也沒(méi)在這項(xiàng)檢查中丟分。

在細(xì)節(jié)處關(guān)心同事，是薛小輝的習(xí)慣，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前，她把流程、重點(diǎn)、注意事項(xiàng)整理成清單，分享給年級(jí)所有班主任；在領(lǐng)導(dǎo)面前，從不吝嗇對(duì)年輕教師的表?yè)P(yáng)。今年新入職的李婧文跟著她學(xué)做班主任，她要求對(duì)方“多記筆記、多總結(jié)”，從班會(huì)組織到家長(zhǎng)溝通、學(xué)生矛盾處理，手把手指導(dǎo)?！安艑W(xué)幾天，我就懂了怎么當(dāng)有溫度的班主任?！崩铈何恼f(shuō)。

三十載春秋流轉(zhuǎn)，薛小輝把青春和熱愛(ài)都獻(xiàn)給了教育事業(yè)。她像苔花一樣，平凡卻堅(jiān)韌，用責(zé)任、愛(ài)心與堅(jiān)守，在三尺講臺(tái)綻放光彩，也照亮了無(wú)數(shù)學(xué)生與年輕教師的成長(zhǎng)之路。

一審 | 曹琛
二審 | 黃慧
三審 | 鄧函夏