近年來(lái)，郴州市第六中學(xué)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，不斷推進(jìn)管理創(chuàng)新與改革，學(xué)校從2021年開(kāi)始實(shí)施基于學(xué)業(yè)質(zhì)量的“班際成長(zhǎng)共同體增值評(píng)價(jià)”管理模式改革，成效顯著。學(xué)校近三年畢業(yè)會(huì)考，學(xué)校一次性合格率、優(yōu)秀率、省示范性高中上線率均在郴州市名列前茅，學(xué)校獲得“郴州市初中教育教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)勝單位”“湖南省書(shū)香校園”等榮譽(yù)。

2023年，該校校長(zhǎng)李愛(ài)勇主持的“‘班際成長(zhǎng)共同體’促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐研究”成功申報(bào)為湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項(xiàng)目，標(biāo)志著這一管理模式正式進(jìn)入理論與實(shí)踐研究相結(jié)合的階段。

“班際成長(zhǎng)共同體增值評(píng)價(jià)”管理模式，是基于郴州市六中大規(guī)模（每個(gè)年級(jí)班級(jí)數(shù)超過(guò)20個(gè)）體系，在“年級(jí)—班級(jí)”之間增加班際成長(zhǎng)共同體；將學(xué)校管理模式變?yōu)椤皩W(xué)?！昙?jí)—共同體—班級(jí)—學(xué)生”五級(jí)管理模式，以學(xué)業(yè)質(zhì)量的增值評(píng)價(jià)為主要助推力，以“合作共贏”為原則的管理模式，提升年級(jí)管理效率，達(dá)到年級(jí)的均衡發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體管理質(zhì)量的提升。

郴州市六中將每屆大規(guī)模年級(jí)拆分組建成4—5個(gè)班際成長(zhǎng)共同體，以班級(jí)為基本單位，以民主、協(xié)作、互動(dòng)為原則，由一定數(shù)量的班級(jí)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)參與者（管理人員、班主任、教師、學(xué)生）組成，通過(guò)統(tǒng)一管理、資源共享、捆綁考核、增值評(píng)價(jià)，以達(dá)成“共建共享共成長(zhǎng)”班際協(xié)作、共同發(fā)展的目的。

“班際成長(zhǎng)共同體增值評(píng)價(jià)”管理模式實(shí)施以來(lái)，團(tuán)隊(duì)捆綁、增值評(píng)價(jià)的理念逐漸深入人心，教師的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和工作積極性明顯提高，某些在職業(yè)倦怠期的教師為了團(tuán)隊(duì)的共同利益開(kāi)始積極工作，在某項(xiàng)管理上有特色的教師因?yàn)殚W光點(diǎn)被放大而工作積極性大大提升，團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)為提升團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力貢獻(xiàn)了很多高效管理辦法，團(tuán)隊(duì)成員之間交流頻繁，促進(jìn)了不同層次教師的共同發(fā)展。同時(shí)，班際成長(zhǎng)共同體內(nèi)部交流展示的機(jī)會(huì)增多，也給學(xué)生提供了更多、更大的平臺(tái)。他們樂(lè)于在共同體內(nèi)部和代表共同體參加活動(dòng)時(shí)承擔(dān)任務(wù)，煥發(fā)了內(nèi)在活力，更好地獲得自我認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)積極成長(zhǎng)。

一審 | 鄧金秋 見(jiàn)習(xí)編輯 胡云可 余丞林
二審 | 黃慧
三審 | 李造雄