為進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)管理工作，加強(qiáng)教師的班級(jí)管理能力，探索班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新班級(jí)管理的方法與思路，促進(jìn)班級(jí)管理工作再上新臺(tái)階。4月19日，蘇仙區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園南園開展了《幼兒園班級(jí)管理》專題教研活動(dòng)，以“帶班‘心’思路 ‘慧’做班主任”為主題，供老師們交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

在經(jīng)驗(yàn)交流分享中，來(lái)自大、中、小班的廖書慶、毛潔、劉志軍三位班主任，分別圍繞班級(jí)常規(guī)管理、幼小銜接、師幼互動(dòng)、家園共育等多方面進(jìn)行分享與交流，并結(jié)合自身工作中的案例，依據(jù)不同的幼兒年齡特點(diǎn)，有所側(cè)重地亮出各自班級(jí)管理的小妙招，讓每一位聆聽(tīng)的教師領(lǐng)略到班級(jí)管理的智慧與成效。最后李海燕園長(zhǎng)對(duì)三位班主任的經(jīng)驗(yàn)分享給予高度評(píng)價(jià)，她強(qiáng)調(diào)所有的教師要學(xué)以致用，簡(jiǎn)單的事情要重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做。班主任要言傳身教，做實(shí)做細(xì)班級(jí)管理工作，抓常規(guī)，出特色，帶動(dòng)整體共同成長(zhǎng)。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了提高班級(jí)管理水平的重要意義。

通過(guò)此次交流分享，各個(gè)班的班主任更加明確了自己的工作目標(biāo)，尋找到一條適合自己，也適合幼兒的班級(jí)管理之路，成為學(xué)前教育路上的溫暖和智慧的“引路人”。