日前，蘇仙區(qū)幼小銜接“三方三匙 共研共思”家園校聯(lián)合教研活動(dòng)在蘇仙區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園南園舉行。本次活動(dòng)以線下教研線上直播方式進(jìn)行，新疆托克遜縣中心園及其集團(tuán)園的教師們、蘇仙區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師們、蘇幼集團(tuán)園的部分家長(zhǎng)們?cè)诰€上實(shí)時(shí)觀摩了本次教研活動(dòng)。

活動(dòng)中，首先闡述了本次研討的緣起，并帶領(lǐng)大家回顧幼小銜接相關(guān)文件。隨后，大家圍繞典型案例、核心話題展開(kāi)討論。工作室選取了問(wèn)卷中關(guān)注度最高的4個(gè)問(wèn)題：來(lái)自家長(zhǎng)的困惑“孩子入學(xué)前是否需要提前學(xué)習(xí)拼音與識(shí)字”，來(lái)自小學(xué)教師的困惑“幼兒園課程與幼兒能力、規(guī)則和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)如何有效結(jié)合”，來(lái)自幼兒園教師的思考“家長(zhǎng)應(yīng)如何從身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)等方面配合教師開(kāi)展幼小銜接”，以及“教師應(yīng)如何指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼小銜接”，通過(guò)專(zhuān)家互動(dòng)與分組討論的形式，三方參研代表熱烈討論、積極發(fā)言，思想碰撞。研討后，幼兒園和小學(xué)教師代表分別作了幼小銜接教育經(jīng)驗(yàn)分享。

活動(dòng)最后，郴州市學(xué)前教育教研員彭武進(jìn)行了題為《教研，助力家園校從“伸手”到“握手”》的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。她提出“零起點(diǎn)不等于零準(zhǔn)備”，呼吁家園校三方全員、全程、全面參與幼小銜接，科學(xué)助力孩子健康成長(zhǎng)。