習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講?！笏颊n’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。作為身處基層的青年干部，更應(yīng)感悟“大思政課”在學(xué)堂之外因地制宜、因時(shí)而變的“精髓”。它不僅僅是一種教育形式，更是一種思維方式和工作方法，一種將理論與實(shí)踐相結(jié)合、服務(wù)于民的工作啟示。

學(xué)思踐悟夯根基。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，青年干部肩負(fù)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的艱巨使命，必須胸懷“兩個(gè)大局”、心懷“國(guó)之大者”。理論上的清醒是思想政治堅(jiān)定的前提，要自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、改造世界，同時(shí)要立足崗位實(shí)際、深入調(diào)查研究，聽身邊故事，學(xué)身邊榜樣，積極地用新思想錘煉品格，用理想信念補(bǔ)足精神之“鈣”。

砥礪深耕穩(wěn)扎根。西漢劉向在《說苑·政理》中說：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，足踐之不如手辨之?！痹谕七M(jìn)基層治理過程中，要在“社會(huì)大課堂”中強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向，架起理論與實(shí)踐的“連心橋”，運(yùn)用好“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法，深入廣大群眾中看、聽、問、思、學(xué)，再把學(xué)到的知識(shí)真正用于解決群眾的急難愁盼問題中去。

守正創(chuàng)新?lián)姑?。思政課不僅應(yīng)學(xué)在一時(shí)，更應(yīng)常學(xué)常新、久久為功。青年干部是黨和國(guó)家事業(yè)的生力軍，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的中流砥柱，當(dāng)保持“空杯心態(tài)”，不斷拓寬眼界視野、創(chuàng)新工作思路，更好地了解群眾的需求和期望，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，在直面問題、破解難題中彰顯新?lián)?dāng)。

廣闊天地，大有可為。作為基層青年干部，我們要將“大思政課”理念貫穿工作始終，在基層沃土中厚植思政根基，從“四個(gè)自信”中汲取強(qiáng)大精神動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)思政教育內(nèi)化于心，基層治理外化于行。