【開篇語】郴州聚焦“四大定位”、創(chuàng)造“四敢”環(huán)境，激勵(lì)干部敢為、賦能地方敢闖、支持企業(yè)敢干、引導(dǎo)群眾敢首創(chuàng)。

“穿上雨衣就是晴天，打開燈光就是白天”，郴州“四敢”場景化作了一個(gè)個(gè)你追我趕的名場面。

本期主角：“企業(yè)敢干”先進(jìn)典型——湖南領(lǐng)航教育投資有限公司（思科職教城）。

飛天山下，飛來一座職教城。

踩著郴州城市向東的鼓點(diǎn)，湖南省重點(diǎn)項(xiàng)目思科職教城，“筑城興教、興教聚產(chǎn)、聚產(chǎn)旺城”，產(chǎn)業(yè)與教育深度融合，力推一方科教高地的崛起。

筑城興教，思科職教城會筑多大？總規(guī)劃用地3100畝，計(jì)劃總招生4.3萬人，彰顯大學(xué)之大。

興教聚產(chǎn)，又是怎么興怎么聚？思科職教城排列出“3+2+1”陣營，創(chuàng)辦三所學(xué)校（高職學(xué)院、中職學(xué)校、技工學(xué)校），配套兩個(gè)中心（科創(chuàng)中心、學(xué)術(shù)交流中心），融合一個(gè)園區(qū)（湖南高校產(chǎn)教融合科技園），精耕細(xì)作護(hù)理、無人機(jī)、跨境電商等專業(yè)，“依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)興產(chǎn)業(yè)，興旺產(chǎn)業(yè)促就業(yè)”，使產(chǎn)教緊緊地咬合，抵達(dá)終極目標(biāo)——聚產(chǎn)旺城。

思科職教城“城在景中，景在城中”。

飛天山、高椅嶺、五蓋山等景區(qū)為“隔壁高鄰”，思科職教城“城在景中，景在城中”。

美景相伴美酒，茅臺鎮(zhèn)一縷酒香，將彌漫校園“各美其美”。

思科職教城已與貴州茅臺鎮(zhèn)一家酒業(yè)公司簽約，校企合作培養(yǎng)釀酒師。

游客看完飛天山，免不了帶走一些什么。“購”雖一個(gè)字，卻信息量很大：景區(qū)銷售農(nóng)副產(chǎn)品，局限于季節(jié)性；東江魚、臨武鴨已游遍、飛遍全國，人到郴州不一定必買。思科職教城想到了打開一個(gè)酒窖，把酒與文化貫穿，給旅游商品鑄魂，讓地域體驗(yàn)特色化，不被輕易替代。

同時(shí)，學(xué)生釀酒師的潛質(zhì)發(fā)了酵，“精釀”出一批小老板，可以擦亮創(chuàng)業(yè)致富的星星火。

護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，產(chǎn)教“零距離”。

“縮短產(chǎn)教的物理距離，我們一直在努力?！彼伎坡毥坛强傂ＰｉL羅先進(jìn)說。

一些職業(yè)學(xué)校，產(chǎn)教的物理?xiàng)l件往往難以滿足。學(xué)生上完課，一個(gè)月甚至幾個(gè)月后才到工廠實(shí)訓(xùn)，理論沒有緊密聯(lián)系實(shí)踐。思科職教城打破了時(shí)空，“上午是學(xué)生，下午是學(xué)徒”，或者“上一課時(shí)是學(xué)生，下一課時(shí)是學(xué)徒”，產(chǎn)教“零距離”。

思科職教城里一個(gè)寶貴存在——湖南高校產(chǎn)教融合科技園，一期規(guī)劃建22棟產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)樓，引進(jìn)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的上下游產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)進(jìn)駐，實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施先進(jìn)、功能齊全，工位足夠供給，力爭三至五年內(nèi)，成為“國家產(chǎn)教融合示范基地”“湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地”。

真槍實(shí)彈地上戰(zhàn)場，學(xué)生掌握客服技能。

產(chǎn)教物理距離一縮短，“化學(xué)反應(yīng)”顯現(xiàn)。

思科高職學(xué)院跨境電商專業(yè)與美團(tuán)客服合作，今年暑假，200多名師生真槍實(shí)彈地上客服戰(zhàn)場，在跟用戶互動中，掌握客服技能、客服知識，鍛煉溝通技巧和解決問題的能力。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。一躬行，不僅所學(xué)入腦入心扎了根，學(xué)生還能勤工儉學(xué)，月掙兩三千元，賺取生活費(fèi)。有一名學(xué)生掘到人生“第一桶金”，購買了一臺新手機(jī)送母親。

培訓(xùn)無人機(jī)“飛手”。

產(chǎn)教融合，和諧共生；校企合作，攜手共贏。思科職教城的教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈“四鏈融合”，職教城、科創(chuàng)城、宜居城與旅游城“四城合一”。在一個(gè)優(yōu)質(zhì)生態(tài)圈里，技能型人才行走青春追夢路上，“回頭有故事，低頭有腳印，抬頭有遠(yuǎn)方”。

“教育不是灌輸頭腦，而是點(diǎn)燃心火?！惫畔ＥD哲學(xué)家蘇格拉底說。點(diǎn)燃求索心火，學(xué)生“升學(xué)有優(yōu)勢、就業(yè)有能力、發(fā)展有通道”。

解決好說與做、知與行、理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的問題，飛天山下好讀書，飛天山下讀好書。

主筆丨陳 乘

來源：哲學(xué)里的郴州