除了違約事實(shí)和后果，公費(fèi)師范生違約、毀約的原因更值得主管部門研究。

今天

“多名公費(fèi)師范畢業(yè)生未履約被通報(bào)”

登上多平臺(tái)熱搜

引發(fā)網(wǎng)友熱議

違約！多名公費(fèi)師范畢業(yè)生被通報(bào)

近日，廣東省汕尾市陸豐市教育局發(fā)布

《廣東省公費(fèi)定向培養(yǎng)

粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教師

（定向汕尾陸豐）違約人員名單》

名單顯示

共有5名畢業(yè)生未履約

畢業(yè)時(shí)間為今年6月

此外，廣東省湛江市雷州市教育局發(fā)布通報(bào)

公布公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象違約人員名單

其中2人于2023年畢業(yè)后

因個(gè)人原因未履約

另2人于2022年畢業(yè)

在雷州市服務(wù)滿1年后

因個(gè)人原因不再繼續(xù)履約

據(jù)了解，2020年

廣東省教育廳等4部門聯(lián)合印發(fā)了

《關(guān)于公費(fèi)定向培養(yǎng)粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教師的實(shí)施辦法》

明確公費(fèi)定向培養(yǎng)

粵東粵西粵北地區(qū)

中小學(xué)教師計(jì)劃按照

“自愿報(bào)名、擇優(yōu)錄取、公費(fèi)培養(yǎng)

定向從教、限期服務(wù)”的原則

進(jìn)行組織實(shí)施

在基本修業(yè)年限內(nèi)

公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象可免繳

學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、軍訓(xùn)服裝費(fèi)

教材資料費(fèi)、實(shí)習(xí)實(shí)踐費(fèi)和體檢復(fù)查費(fèi)

并按照一年10個(gè)月

每月800元的標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取生活費(fèi)補(bǔ)助

同時(shí)，公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象

自愿與培養(yǎng)院校

培養(yǎng)計(jì)劃來(lái)源地縣級(jí)政府

簽訂三方公費(fèi)定向培養(yǎng)協(xié)議書

承諾在校學(xué)習(xí)不轉(zhuǎn)學(xué)、不轉(zhuǎn)專業(yè)

且保證畢業(yè)后服從計(jì)劃來(lái)源地安排

到定向范圍學(xué)校（含村小、教學(xué)點(diǎn)）

任教不少于6年

在規(guī)定服務(wù)期內(nèi)

不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生

不得以升學(xué)、調(diào)動(dòng)為由

不履行限期服務(wù)約定

其他省份也存在類似情況

有違約者一次性繳納近9萬(wàn)元

此類違約情況在其他省份也存在

今年以來(lái)

福建莆田市教育局

就曾發(fā)布多則

公費(fèi)師范生違約處理決定書

根據(jù)規(guī)定

畢業(yè)后未按協(xié)議到

莆田市教育局從事中小學(xué)教師工作的

需在違約處理決定公布后1個(gè)月內(nèi)

一次性向莆田市教育局

退還所享受的公費(fèi)教育費(fèi)用

并繳納該費(fèi)用30%的違約金

超過時(shí)限須按每天1‰的比例支付滯納金

其中，有違約人員需一次性繳納

所有費(fèi)用合計(jì)8.97萬(wàn)元

教育部：除特殊情況外不得解約

2022年，教育部發(fā)布

《關(guān)于做好2023屆教育部直屬師范大學(xué)公費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》

明確各省級(jí)教育行政部門

要加強(qiáng)公費(fèi)師范生的履約管理

確保公費(fèi)師范生

嚴(yán)格履行師范生公費(fèi)教育協(xié)議

除因重大疾病無(wú)法完成學(xué)業(yè)

或不適合從教

并經(jīng)省級(jí)教育行政部門

指定的三級(jí)甲等醫(yī)院

按照教師資格認(rèn)定體檢標(biāo)準(zhǔn)

檢查確認(rèn)后終止協(xié)議外

應(yīng)屆公費(fèi)師范生

畢業(yè)前一律不得解約

公費(fèi)師范生因特殊原因

不能履行協(xié)議的

須經(jīng)生源所在地

省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)

并按規(guī)定退還已享受的

公費(fèi)教育費(fèi)用、繳納違約金

解除師范生公費(fèi)教育協(xié)議

網(wǎng)友熱議

對(duì)此

網(wǎng)友的看法各不相同

有網(wǎng)友認(rèn)為

違約付出的代價(jià)太小

“應(yīng)記入征信”

“取消教師資格、編制”

有網(wǎng)友覺得

對(duì)違約者沒什么好譴責(zé)的

“賠償了違約金即可”

“自己的命運(yùn)自己決定”

“可能是想去更發(fā)達(dá)的地方當(dāng)老師”

也有網(wǎng)友反駁

“沒想明白就不應(yīng)該去”

“要知道自己要什么”

還有網(wǎng)友建議相關(guān)部門

“有必要增加違約成本”

“適當(dāng)提高定向培養(yǎng)的待遇”

嚴(yán)懲個(gè)別投機(jī)者的同時(shí)

也要想辦法留住人才

選擇簽約的師范生

作為未來(lái)的人民教師

更應(yīng)具備契約精神和服務(wù)意識(shí)

否則，不僅消耗了國(guó)家政策和公共資源

也讓學(xué)校、孩子們的工作安排

和熱切期待落了空

各地有關(guān)部門應(yīng)根據(jù)實(shí)際

適當(dāng)提高違約門檻和違約成本

不能僅靠罰款簡(jiǎn)單處理

比如“記入檔案和征信系統(tǒng)”

這記懲戒重拳

就讓想把公費(fèi)師范生

作為“捷徑”“跳板”的個(gè)別投機(jī)者

多了幾分掂量

除了違約事實(shí)和后果

公費(fèi)師范生違約、毀約的原因

更值得主管部門研究

究竟是在招募時(shí)

未充分了解相關(guān)制度政策要求

還是上崗后

因個(gè)人勞動(dòng)權(quán)益保障方面出了問題

還是所學(xué)專業(yè)與校方實(shí)際需求不對(duì)稱？

這些都需要實(shí)事求是

依規(guī)依據(jù)處理解決

不可否認(rèn)

公費(fèi)師范生定向招募地區(qū)

多在鄉(xiāng)村和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)

各地在要人時(shí)

應(yīng)確保相關(guān)優(yōu)惠政策落實(shí)到位

以事業(yè)、感情、待遇等

吸引并留住公費(fèi)師范生

在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮更大作用

來(lái)源：央廣網(wǎng)